Methodological aspects of the communicative approach in the developing language skills

Abstract

Present article broaches some methodological aspects of the communicative approach in teaching technical English. It is important that the minimum vocabulary has to be taught in its basic meaning only in a given context and broaden gradually in its semantic fields much later. In this case associations help student memorizing the meanings of the word correctly to use it adequately.

Articolul prezent reflecta aspectele metodologice ale comunicării în predarea limbii engleze tehnice. Este important ca un vocabular minim să fie predat doar in sensul de bază a cuvântului şi doar în limitele unui context dat. Acumularea cunoştinţelor în baza sensurilor multiple ale cuvântului trebuie să fie un proces treptat şi să ia loc mult mai târziu. Doar în aşa mod studentul va fi apt să folosească adecvat asociaţiile, care vor uşura reţinerea sensurilor cuvântului.

Cette article présente les aspects méthodologiques de la communication dans le développement des compétences linguistiques. Il est important qu’un vocabulaire minimum ne soit enseigné que dans le sens de base du mot et seulement dans les limites d’un contexte donné. L’accumulation des connaissances à la base des significations multiples du mot doit représenter un processus graduel et avoir lieu beaucoup plus tard. C’est justement ainsi que l'étudiant sera en mesure d'utiliser d’une manière adéquate les associations, qui pourront faciliter la mémorisation des significations du mot.

Данная статья отражает методологические аспекты коммуникативного подхода в преподавании английского языка. В ней говорится о том, как важно начать изучение минимального словарного запаса с базового значения каждого слова и только в рамках данного контекста. Расширение значения слова при его многозначности должно происходить много позже и поэтапно. Лишь в этом случае ассоциации помогут студенту запомнить значения конкретного слова и использовать его адекватно речевой ситуации.