Eficientizarea procesului de studiu al structurilor de date prin abordarea învățării în bază de problemă

Abstract

În contextul demersurilor didactice moderne, care promovează (pe bună dreptate) educația integratoare STEM și metodele active de învățare, propunem o modalitate non standard de învățare a structurilor de date menționate. Eficiența acesteia a fost validată prin experiment pedagogic organizat de autori și se axează pe instruirea în bază de problemă (problem based learning), mai exact pe căutarea soluției mai bune a unei probleme matematice. Idea principală a metodei constă în următoarele: problema poate fi rezolvată prin utilizarea oricăror date (simple sau structurate), dar calitatea soluției crește atunci când se aplică o structură nouă de date (în ordinea propusă de curriculă).