Procesul educativ contemporan din perspectiva teoriilor învățării

PECA, Ludmila

dc.contributor.author	PECA, Ludmila
dc.date.accessioned	2022-02-17T13:15:58Z
dc.date.available	2022-02-17T13:15:58Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	PECA, Ludmila. Procesul educativ contemporan din perspectiva teoriilor învățării. In: Materialele Conferinței Republicane a Cadrelor Didactice. Didactica științelor exacte: mater. conf. naţ., 1-2 martie 2019, Chişinău, Republica Moldova, 2019, V. 1, pp. 240-247. ISBN 978-9975-76-271-7.	en_US
dc.identifier.isbn	978-9975-76-271-7
dc.identifier.uri	http://repository.utm.md/handle/5014/19416
dc.description.abstract	Cunoaștem mai multe teorii ale învățării, apărute ca urmare a schimbărilor sociale și a creșterii nivelului educației în general. Aceste teorii mai degrabă se completează reciproc pentru a ne ajuta să percepem vastitatea și complexitatea fenomenului învățării, decât se contrazic. Toate au o valoare importantă în încercarea de a înțelege lucrurile, dar și în stimularea de apariție a noi aspecte și noi teorii. Teoriile noi apar pe baza celor vechi dar și aduc completări importante.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	Universitatea de Stat din Tiraspol	en_US
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.subject	învățare	en_US
dc.title	Procesul educativ contemporan din perspectiva teoriilor învățării	en_US
dc.type	Article	en_US