Show simple item record

dc.contributor.author DASCĂLU, Ileana
dc.date.accessioned 2022-07-11T10:13:02Z
dc.date.available 2022-07-11T10:13:02Z
dc.date.issued 2022
dc.identifier.citation DASCĂLU, Ileana. Competenţe interculturale în educaţia filosofică. In: Cercetarea, dezvoltarea și inovarea din perspectiva eticii globale = Research, development and innovation from the perspective of global ethics: Conferinţa Știinţifică Internaţională, Ediția a 3-a, Universitatea Tehnică a Moldovei, Chişinău, 15 aprilie 2022. Chişinău, 2022, pp. 60-64. ISBN 978-9975-45-821-4. en_US
dc.identifier.isbn 978-9975-45-821-4
dc.identifier.uri http://repository.utm.md/handle/5014/20508
dc.description.abstract În Prelegerile de filozofie a istoriei, Hegel considera filosofia o formă superioară a culturii, legată în mod necesar de dezvoltarea unei ordini sociale raţionale întruchipată de statul modern. Filosofia apare, aşadar, ca o creaţie a Europei civilizate, unde raţionalitatea, inteligenţa teoretică şi speculativă se pot dezvolta. Prin contrast, vechi civilizaţii ale căror viziuni despre lume trezesc din ce în ce mai mult interes filosofic astăzi îi apăreau drept staţionare sub aspect politic, iar sub aspect cultural, incapabile de reflecţie abstractă sistematică şi de a depăşi limitele unei înţelepciuni eclectice bazate pe tradiţii. Dacă privim, însă, filosofia europeană ca pe o formă particulară de reflecţie, putem aborda tradiţiile filosofice ale altor culturi de pe poziţii diferite, în care ceea ce regăsim diferit necesită înţeles în proprii termeni. În acest context, dezvoltarea de competenţe interculturale poate fi un instrument util în educaţia filosofică. en_US
dc.description.abstract Hegel’s Lectures on the Philosophy of History ranked philosophy as a superior cultural form, which developed naturally within a rational social order culminating in the modern state. Philosophy was a product of the civilized Europe, whereas other cultures whose worldviews are increasingly interesting for the Western mind, were considered static and unable to overcome traditional wisdom. However, if we consider European philosophy just a particular form of thought, we are in a better position to approach other cultures’ philosophical traditions in their own terms. In this context, developing intercultural competence may be a useful instrument in philosophical education. en_US
dc.language.iso ro en_US
dc.publisher Universitatea Tehnică a Moldovei en_US
dc.rights Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ *
dc.subject competenţe interculturale en_US
dc.subject estetică en_US
dc.subject filosofie hindusă en_US
dc.subject raţionalitate en_US
dc.subject Hegel en_US
dc.subject intercultural competence en_US
dc.subject aesthetics en_US
dc.title Competenţe interculturale în educaţia filosofică en_US
dc.type Article en_US


Files in this item

The following license files are associated with this item:

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States

Search DSpace


Browse

My Account