Rolul textului de specialitate la formarea competenţelor de comunicare a studenţilor alolingvi a facultăţii de ”fizică şi matematică”

Abstract

Se analizează eficiența experimentului pedagogic în predarea limbii oficiale în grupele alolingve a facultății de Fizică și matematică. Experimentul determină rolul textului de specialitate la formarea competențelor de comunicare a studenților. Se ține cont de faptul că limba oficială pentru alolingvi este o limbă străină.

In this paper we generalize efficient to use a special text for formation communication competence of students of the Faculty of Physics and mathematics in the teaching of the official language as foreign language. The criteria of selecting text on the specialty, specialty–specific and required size of grammatical components of the language. The results presented evidence in favour of positive effect in determining the formation and the corresponding spectrum of competencies under the new standards.

On analyse l’efficacité de l’expérience pédagogique dans l’enseignement de la langue officielle dans les groupes alolingual de la faculté de physique et mathématique. L’expérience détermine le rôle du texte de spécialité dans la formation de compétences de communication des étudiants. On considère le fait que la langue officielle pour les étudiants alolingual est une langue étrangère. On donne la définition du criterium de sélectionner le texte et contribuer a l’apprentissage des éléments de grammaire.

В работе обобщается эффективность использования специального текста в формировании компетенции общения студентов физико-математического факультета в преподавании официального языка, как иностранного языка. Представленные результаты свидетельствуют в пользу положительного эффекта в определении и формировании соответствующего спектра компетенций предусмотренного новыми стандартами.