Abstract:
În contextul demersurilor didactice moderne, care promovează (pe bună dreptate) educația integratoare STEM și metodele active de învățare, propunem o modalitate non standard de învățare a structurilor de date menționate. Eficiența acesteia a fost validată prin experiment pedagogic organizat de autori și se axează pe instruirea în bază de problemă (problem based learning), mai exact pe căutarea soluției mai bune a unei probleme matematice. Idea principală a metodei constă în următoarele: problema poate fi rezolvată prin utilizarea oricăror date (simple sau structurate), dar calitatea soluției crește atunci când se aplică o structură nouă de date (în ordinea propusă de curriculă).