Modelul de formare profesională continuă asistată de calculator a profesorilor de matematică și informatică

Abstract

Transformările în Educație din ultimii ani, impuse de evoluția tehnologiilor, au creat premize esențiale pentru cercetări în vederea actualizării procesului de Formare Profesională Continuă (FPC) a cadrelor didactice. Se propune un model validat experimental de FPC asistată de calculator a profesorilor de matematică și informatică, care pune accent pe: proiectarea curriculară în cheia Backward Design, adaptat la e-Learning; instruirea integratoare STEM; strategii didactice moderne; medii de management al instruirii; format mixt de organizare a învățării.