dc.contributor.author | BRAICOV, Andrei | |
dc.contributor.author | SALI, Larisa | |
dc.contributor.author | PAVEL, Maria | |
dc.date.accessioned | 2020-11-06T23:46:43Z | |
dc.date.available | 2020-11-06T23:46:43Z | |
dc.date.issued | 2018 | |
dc.identifier.citation | BRAICOV, Andrei, SALI, Larisa, PAVEL, Maria. Modelul de formare profesională continuă asistată de calculator a profesorilor de matematică și informatică. In: CAIM 2018: The 26th Conference on Applied and Industrial Mathematics: Book of Abstracts, Technical University of Moldova, September 20-23, 2018. Chişinău: Bons Offices, 2018, pp. 124-125. | en_US |
dc.identifier.uri | http://repository.utm.md/handle/5014/11218 | |
dc.description | Only Abstract | en_US |
dc.description.abstract | Transformările în Educație din ultimii ani, impuse de evoluția tehnologiilor, au creat premize esențiale pentru cercetări în vederea actualizării procesului de Formare Profesională Continuă (FPC) a cadrelor didactice. Se propune un model validat experimental de FPC asistată de calculator a profesorilor de matematică și informatică, care pune accent pe: proiectarea curriculară în cheia Backward Design, adaptat la e-Learning; instruirea integratoare STEM; strategii didactice moderne; medii de management al instruirii; format mixt de organizare a învățării. | en_US |
dc.language.iso | ro | en_US |
dc.publisher | Bons Offices | en_US |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
dc.subject | formare profesională continuă | en_US |
dc.subject | cadre didactice | en_US |
dc.subject | proiectare curriculară | en_US |
dc.subject | proces educațional | en_US |
dc.subject | e-learning | en_US |
dc.subject | STEM (educație) | en_US |
dc.subject | managementul instruirii | en_US |
dc.title | Modelul de formare profesională continuă asistată de calculator a profesorilor de matematică și informatică | en_US |
dc.type | Article | en_US |
The following license files are associated with this item: