Rolul cadrului didactic universitar în contextul pregătirii specialiştilor în domeniul ingineriei de construcţii din perspectiva integrării socio-profesionale

Abstract

În lucrare se descrie rolul cadrului didactic privind formarea specialiştilor de certă probitate profesională în domeniul ingineriei de construcţii în contextul integrării socio-profesionale, se abordează dimensiunile psiho-pedagogice înaintate cadrului didactic în activitatea instructiv-educativă (competență, măiestrie și tact pedagogic, spirit de creație, exigență și înțelegere), se prezintă componentele instruirii de calitate (planificare-executare-verificare-acționare) conform programului de mobilitate a Procesului Bologna, rolul şi importanţa formării iniţiale şi continuie.