Aspecte ontologice în teoria și practica învățământului

Abstract

This paper elucidates the application of philosophical discourse in the analysis of issues related to education and teaching, approached in its ontological aspect. The idea of the article is suggested by permanent searches with pedagogical interest, oriented in determining some teleological and technological approaches, in the analysis of the intellectual and moral development of man and his integration in the social system. We come to conclusions about the topicality of enriching the educational process within an integral education system with philosophical reflections, because only in such a way, it can respond to emerging challenges of local and global scope.

Prezenta lucrare elucidează aplicarea discursului filosofic asupra analizei problematicii referitoare la educație și învățământ, abordată în aspectul ei ontologic. Ideea articolului este sugerată de căutări permanente cu interes pedagogic, orientate în determinarea unor abordări cu caracter teleologic și tehnologic, în analiza dezvoltării intelectuale și morale ale omului, integrarea lui în sistemul social. Venim cu concluzii despre actualitatea îmbogățirii procesului educațional în cadrul unui sistem integral de învățământ cu reflecții filosofice, pentru că doar în asemenea mod, acesta poate să răspundă provocărilor emergente de anvergură locală și planetară.