DSpace Repository

Disciplina „filosofia” în cadrul învăţământului superior tehnic

Show simple item record

dc.contributor.author LOZOVANU, C.
dc.date.accessioned 2019-04-10T13:33:35Z
dc.date.available 2019-04-10T13:33:35Z
dc.date.issued 2008
dc.identifier.citation LOZOVANU, C. Disciplina „filosofia” în cadrul învăţământului superior tehnic. In: Meridian Ingineresc. 2008, nr. 3, pp. 97-99. ISSN 1683-853X. en_US
dc.identifier.issn 1683-853X
dc.identifier.uri http://repository.utm.md/handle/5014/1846
dc.description.abstract În articol se analizează problema predării disciplinei „Filozofia” în instituţiile din învăţământul superior tehnic. Se atrage atenţia asupra ostilităţii reprezentanţilor ştiinţelor reale faţă de disciplinele socio-umaniste. Autorul argumentează punctul de vedere, conform căruia filozofia este un stimulent puternic al activităţii creative care îl determină pe viitorul specialist să se gândească asupra sensului şi valorilor existenţei lui, a scopului cunoaşterii ştiinţifice şi, totodată, îl ajută să conştientizeze locul ştiinţei sale speciale în sistemul general de ştiinţe. en_US
dc.description.abstract The article deals with the analysis of teaching issue of Philosophy as a subject in technical high education. The attention is focused on the hostility of exact sciences representatives towards social sciences. The author underlines that Philosophy is a great challenge of creative activity that determines the future specialist to think about the meaning and the value of his being, the goal of scientific knowledge and it also helps him to comprehend the position of special science in the general system of sciences. en
dc.description.abstract L’article traite de l’ana-lyse du problème de l’enseignement de la Philosophie en tant que discipline dans les institutions de l’enseignement supérieur technique. L’attention est dirigée vers l’hostilité des représentants des sciences réelles face aux disciplines socio-humanistes. L’auteur argumente le point de vue d’âpres lequel la Philosophie est un fort stimulant de l’activité créative qui détermine le future spécialiste de réfléchir sur le sens et la valeur de son existence, sur le but des connaissances scientifiques et en même temps elle lui aide de réaliser la position de la science spécialisée dans le système général des sciences. fr
dc.description.abstract В статье рассматривается проблема преподавания дисциплины «Философия» в учебных заведениях высшего технического образования. Обращается внимание на некоторую неприязнь представителей точных наук к гуманитарным дисциплинам. Автор аргументирует точку зрения, согласно которой философия является мощным стимулом научного творчества, который заставляет будущего специалис-та задумываться о смысле и ценностях своего бытия, о целях познавательной деятельности и, в то же время, помогает осознать место его конкретной научной дисциплины в общей системе наук. ru
dc.language.iso ro en_US
dc.publisher Editura U.T.M. en_US
dc.rights Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ *
dc.subject philosophy en_US
dc.subject higher technical education en_US
dc.subject învăţământ superior tehnic en_US
dc.subject filozofie en_US
dc.title Disciplina „filosofia” în cadrul învăţământului superior tehnic en_US
dc.title.alternative The subject of Philosophy in technical high education en_US
dc.title.alternative La discipline Philosophie dans l’enseig-nement supérieur technique en_US
dc.title.alternative Предмет «Философия» в составе высшего технического образования en_US
dc.type Article en_US


Files in this item

The following license files are associated with this item:

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account