Procesul de învățare în școală, studiere în instituțiile de
pregătire a specialiștilor se face printr-o relație directă a
învățătorului/profesorului cu elevii, studenții. La general se
produce o interacțiune dintre două forțe: cea a profesorului,
care ține de gând și cea care ține de timp în școală sau cea
ce ține tot de gând în universitate. Are loc o mișcare care dă
o rezultantă legată de modificarea unui produs. La baza
acestei mișcări se află oscilațiile neliniare întrerupte și cu
frântură sau o altă denumire oscilațiile migratoare. Un
impuls al acestor oscilații este prezentat în figura alăturată
și este redat procesul de studiere a unui obiect pe o durată
concretă (un semestru) în universitate prin interacțiunea
student-profesor sau în contextul celor prezentate a
tandemului de forțe gând-gând.
The process of learning in school, studying in the training
institutions of specialists is done through a direct
relationship of the teacher with the pupils, the students. In
general, there is an interaction between two forces: that of
the teacher, who cares about the mind and the one who
cares about time in school or the one who also cares about
the university. There is a movement that gives a result
related to the modification of a product. At the base of this
movement are the non-linear oscillations interrupted and
with fragment or another name the migratory oscillations.
An impulse of these oscillations is presented in the next
figure and the process of studying an object for a concrete
duration (a semester) in the university through the student-
teacher interaction or in the context of the presented
tandem of thought-thought forces is shown.