DSpace Repository

The features of aesthetic education for the development of visual language of architecture students

Show simple item record

dc.contributor.author HADJI-BANDALAC, Mariana
dc.date.accessioned 2024-01-24T07:09:10Z
dc.date.available 2024-01-24T07:09:10Z
dc.date.issued 2023
dc.identifier.citation AOUISSI, Kamel. The features of aesthetic education for the development of visual language of architecture students. In: Journal of Social Sciences. 2023, vol. 6, nr. 4, pp. 115-124. ISSN 2587-3490, eISSN 2587-3504. en_US
dc.identifier.issn 2587-3490
dc.identifier.issn 2587-3504
dc.identifier.uri https://doi.org/10.52326/jss.utm.2023.6(4).10
dc.identifier.uri http://repository.utm.md/handle/5014/25991
dc.description.abstract This work emphasizes some theoretical and practical provisions of aesthetic education, which have an important role in the development of visual language of architecture students. The principle of integrating scientific knowledge and creative skills ensures the success of the architecture student, valuing language as a tool used in free expression. One of the solutions refers to the analysis of the architectural context and project development based on visual language skills, and brainstorming, an idea-generating activity, can be taken as a method. Another solution would be to encourage students to take responsibility for the transmission of visual language from the perspective of aesthetic values. Taking on the role of a future architect by developing analytical skills and conveying aesthetic values, the student gains experience in modelling space and effectively conveying visual images of architectural edifices. en_US
dc.description.abstract În lucrare se examinează unele opinii teoretice și practice ale educației estetice, care au un rol important în dezvoltarea limbajului vizual al studenților-arhitecți. Principiul integrării cunoștințelor științifice și al abilităților creative asigură succesul studentuluiarhitect, punând în valoare limbajul ca instrument folosit în exprimarea valorilor estetice. Una dintre soluții se referă la analiza contextului arhitectural și dezvoltarea proiectelor pe baza abilităților de limbaj vizual, iar brainstorming-ul, o activitate generatoare de idei, poate fi luată ca metodă. O altă soluție ar fi încurajarea elevilor să-și asume responsabilitatea pentru transmiterea limbajului vizual din perspectiva valorilor estetice. Asumând rolul unui viitor arhitect prin dezvoltarea abilităților analitice și transmiterea valorilor estetice, studentul dobândește experiență în modelarea spațiului și transmiterea eficientă a imaginilor vizuale ale clădirilor arhitecturale. en_US
dc.language.iso en en_US
dc.publisher Technical University of Moldova en_US
dc.relation.ispartofseries Journal of Social Sciences;2023, Vol. 6, Nr. 4
dc.rights Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ *
dc.subject aesthetic education en_US
dc.subject visual language en_US
dc.subject architecture students en_US
dc.subject educație estetică en_US
dc.subject limbaj vizual en_US
dc.subject studenți arhitecți en_US
dc.title The features of aesthetic education for the development of visual language of architecture students en_US
dc.title.alternative Particularitățile educației estetice pentru dezvoltarea limbajului visual al studentilor la arhitectură en_US
dc.type Article en_US


Files in this item

The following license files are associated with this item:

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account