Reflecţii generale asupra modului de concepere a unui parcurs didactic

Abstract

Articolul de faţă prezintă rezultatele unui studiu privind preocupările de bază ale autorului unui parcurs didactic : conţinutul propriu zis/datele de plecare şi progresia lingvistică aferentă acestui conţinut. Studiul este departe de a fi exhaustiv, prezentând doar două piste de reflecţie, menite să alimenteze didacticianul în efortul său de creare a unui parcurs didactic.