Reprezentarea grafică a datelor verbale – strategie didactică în cadrul cursului de limbă străină-limbaj specializat

Abstract

Articolul tratează problema utilizării în scopuri didactice a practicii de vizualizare a datelor verbale în cadrul cursului de limbă străină – limbaj specializat. Abordarea acestei strategii impune dezvoltarea unor abilităţi cognitive de structurare vizuală a informaţiei. Un atare mod de mediere a sensului poate facilita învăţarea la toate etapele parcursului didactic.